Connect with us

Keluarga

Bukan Calang-calang Orangnya, Kenali Siɑpɑ Sebenɑrnyɑ Dɑto’ Sri Mɑhɑdi, Suɑmi Kepɑdɑ Helizɑ Helmi

Published

on

uyvcusqabc

Bukan Calang-calang Orangnya, Kenali Siɑpɑ Sebenɑrnyɑ Dɑto’ Sri Mɑhɑdi, Suɑmi Kepɑdɑ Helizɑ Helmi

ᴘᴇɴʏᴀɴʏɪ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʜᴇʟᴍɪ ʏᴀɴɢ ᴄᴜᴋᴜᴘ ᴀᴋᴛɪꜰ ᴅᴇɴɢᴀɴ ᴍɪꜱɪ ʙᴀɴᴛᴜᴀɴ ᴅɪ ɢᴀᴢᴀ. ꜱᴇʙᴇʟᴜᴍ ɪɴɪ ʜᴇʟɪᴢᴀ ᴘᴇʀɴᴀʜ ᴍᴇɴɢᴀᴋᴜɪ ᴅɪʀɪɴʏᴀ ᴛɪᴅᴀᴋ ᴘᴇʀɴᴀʜ ʙᴇʀᴀꜱᴀ ᴛᴇʀᴛᴇᴋᴀɴ ᴍᴀꜱɪʜ ʙᴇʟᴜᴍ ᴍᴇɴᴅɪʀɪᴋᴀɴ ʀᴜᴍᴀʜ ᴛᴀɴɢɢᴀ ᴡᴀʟᴀᴜᴘᴜɴ ꜱᴜᴅᴀʜ ʙᴇʀᴜᴍᴜʀ 35 ᴛᴀʜᴜɴ (2021). Tapi, ꜱɪᴀᴘᴀ ꜱᴀɴɢᴋᴀ 1 ᴊᴀɴᴜᴀʀɪ 2022, ʜᴇʟɪᴢᴀ ʏᴀɴɢ ᴍᴀꜱᴜᴋ ᴜᴍᴜʀ 36 ᴛᴀʜᴜɴ ᴅɪᴋᴇᴊᴜᴛᴋᴀɴ ᴅᴇɴɢᴀɴ ʙᴇʀɪᴛᴀ ᴘᴇʀᴋᴀʜᴡɪɴᴀɴ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʙᴇʀꜱᴀᴍᴀ ꜱᴇᴏʀᴀɴɢ ᴜꜱᴀʜᴀᴡᴀɴ.

ᴍᴇꜱᴛɪ ʀᴀᴍᴀɪ ʏᴀɴɢ ᴛᴇʀᴋᴇᴊᴜᴛ ᴋᴀɴ?

ʙᴇʀɪᴛᴀ ᴍᴇɴɢᴇɴᴀɪ ᴘᴇʀᴋᴀʜᴡɪɴᴀɴ ɪᴛᴜ ᴅɪᴍᴀᴋʟᴜᴍᴋᴀɴ ꜱᴇᴏʀᴀɴɢ ᴘᴇɴᴅᴀᴋᴡᴀʜ ᴛᴇʀᴋᴇɴᴀʟ, ᴘʀᴏꜰ. ᴍᴀᴅʏᴀ ᴅᴀᴛᴜᴋ ᴅʀ. ᴍᴏʜᴅ ɪᴢʜᴀʀ ᴀʀɪꜰꜰ ᴍᴏʜᴅ ᴋᴀꜱʜɪᴍ ᴅɪ ʟᴀᴍᴀɴ ɪɴꜱᴛᴀɢʀᴀᴍɴʏᴀ, ᴍᴏʜᴅɪᴢʜᴀʀᴀʀɪꜰꜰ_ᴏꜰꜰɪᴄɪᴀʟ ʜᴀʀɪ ɪɴɪ ʏᴀɴɢ ᴛᴜʀᴜᴛ ᴍᴇᴍᴜᴀᴛ ɴᴀɪᴋ ɢᴀᴍʙᴀʀ ᴘᴀꜱᴀɴɢᴀɴ ᴛᴇʀꜱᴇʙᴜᴛ.

“ᴛᴀʜɴɪᴀʜ ᴋᴇᴅᴜᴀ ᴀᴅɪɴᴅᴀ ꜱᴀʏᴀ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ᴅᴀɴ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʜᴇʟᴍɪ ᴋᴇʀᴀɴᴀ ʜᴀʀɪ ɪɴɪ ᴋᴀʟɪᴀɴ ᴛᴇʟᴀʜ ᴅɪꜱᴀᴛᴜᴋᴀɴ ᴅᴇʙɢᴀɴ ɪᴢɪɴ ᴀʟʟᴀʜ.. ꜱʏᴜᴋᴜʀ ᴋᴇᴘᴀᴅᴀ ᴀʟʟᴀʜ ꜱᴇᴛᴇʟᴀʜ ꜱᴇᴋɪᴀɴ ʟᴀᴍᴀ ꜱᴀʏᴀ ᴍᴇɴʏɪᴍᴘᴀɴ ʀᴀʜꜱɪᴀ ᴋᴀʟɪᴀɴ… ᴍᴀᴀꜰ ᴛᴀᴋ ᴅᴀʟᴀᴛ ʜᴀᴅɪʀ ʜᴀʀɪ ɪɴɪ ᴋᴇʀᴀɴᴀ ʙᴇʀᴀᴅᴀ ᴅɪ ᴋᴜᴀʀ ᴋᴀᴡᴀꜱᴀɴ… ᴇꜱᴏᴋ ᴋɪᴛᴀ ᴊᴜᴍᴘᴀ ʏᴇ..”

ʙᴜᴋᴀɴ ᴄᴀʟᴀɴɢ-ᴄᴀʟᴀɴɢ ꜱᴜᴀᴍɪ ᴅᴀᴛɪɴ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʜᴇʟᴍɪ

ᴛɪᴀᴅᴀ ᴀɴɢɪɴ ᴛɪᴀᴅᴀ ʀɪʙᴜᴛ, ꜱɪᴀᴘᴀ ꜱᴀɴɢᴋᴀ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʜᴇʟᴍɪ ʜᴀʀɪ ɪɴɪ ᴛᴇʟᴀʜ ꜱᴇʟᴀᴍᴀᴛ ᴅɪɪᴊᴀʙ ᴋᴀʙᴜʟᴋᴀɴ ʙᴇʀꜱᴀᴍᴀ ᴘᴀꜱᴀɴɢᴀɴ ʏᴀɴɢ ʙᴜᴋᴀɴ ᴄᴀʟᴀɴɢ-ᴄᴀʟᴀɴɢ ᴏʀᴀɴɢɴʏᴀ. ᴅᴀʟᴀᴍ ʙɪᴅᴀɴɢ ᴋᴇᴡᴀɴɢᴀɴ, ꜱᴜᴀᴍɪɴʏᴀ ɪᴀɪᴛᴜ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ʙᴀᴅʀᴜʟ ᴢᴀᴍᴀɴ ᴍᴇʀᴜᴘᴀᴋᴀɴ ᴀɴᴛᴀʀᴀ ɴᴀᴍᴀ ʏᴀɴɢ ᴄᴜᴋᴜᴘ ᴅɪꜱᴇɢᴀɴɪ ʀᴀᴍᴀɪ. ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴍᴜʟᴀ ᴍᴇʟɪʙᴀᴛᴋᴀɴ ᴅɪʀɪ ᴅᴀʟᴀᴍ ɪɴᴅᴜꜱᴛʀɪ ᴛᴇʀꜱᴇʙᴜᴛ ᴘᴀᴅᴀ ᴜꜱɪᴀ 21 ᴛᴀʜᴜɴ, ꜱᴇʙᴇʟᴜᴍ ᴋɪɴɪ ʙᴇʀɢᴇʟᴀʀ ᴀɴᴛᴀʀᴀ ᴘᴇɴɢᴀꜱᴀꜱ ꜱʏᴀʀɪᴋᴀᴛ ᴘᴇʀᴀɴᴄᴀɴɢᴀɴ ᴋᴇᴡᴀɴɢᴀɴ ᴛᴇʀꜱᴏʜᴏʀ ᴅɪ ʀᴀɴᴛᴀᴜ ᴀꜱɪᴀ.

ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ʙᴀᴅʀᴜʟ ᴢᴀᴍᴀɴ ᴛᴇʀɪᴍᴀ ᴀɴᴜɢᴇʀᴀʜ ᴛʜᴇ ᴊᴇᴡᴇʟꜱ ᴏꜰ ᴍᴜꜱʟɪᴍ ᴡᴏʀʟᴅ 2019
ᴘᴇʀᴜɴᴅɪɴɢ ᴋᴇᴡᴀɴɢᴀɴ ʏᴀɴɢ ᴄᴜᴋᴜᴘ ᴘᴏᴘᴜʟᴀʀ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ʙᴀᴅʀᴜʟ ᴢᴀᴍᴀɴ ᴀɴᴛᴀʀᴀ ᴀɴᴀᴋ ᴍᴇʟᴀʏᴜ ʏᴀɴɢ ᴛᴇʟᴀʜ ᴍᴇɴᴄᴀᴘᴀɪ ᴋᴇᴊᴀʏᴀᴀɴ ᴘᴀᴅᴀ ᴜꜱɪᴀ ʏᴀɴɢ ꜱᴀɴɢᴀᴛ ᴍᴜᴅᴀ. ʀᴇɴᴛᴇᴛᴀɴ ᴅᴀʀɪᴘᴀᴅᴀ ᴋᴇᴄᴇᴍᴇʀʟᴀɴɢᴀɴ ʙᴇʟɪᴀᴜ, ᴛɪᴅᴀᴋ ʜᴀɪʀᴀɴʟᴀʜ ʙᴇɢɪᴛᴜ ʙᴀɴʏᴀᴋ ᴘᴇɴɢɪᴋᴛɪʀᴀꜰᴀɴ ʏᴀɴɢ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴘᴇʀᴏʟᴇʜɪ ꜱᴇᴘᴇʀᴛɪ ᴛᴏᴘ ᴄᴇᴏ ᴀᴡᴀʀᴅ 2004, ʏᴏᴜɴɢᴇꜱᴛ ᴍɪʟʟɪᴏɴ ᴅᴏʟʟᴀʀ ᴘʀᴏᴅᴜᴄᴇʀ, ʏᴏᴜɴɢᴇꜱᴛ ᴀɢᴇɴᴄʏ ᴍᴀɴᴀɢᴇʀ (ᴄɪᴍʙ) ᴅᴀɴ ʏᴀɴɢ ᴛᴇʀᴋɪɴɪ ᴀɴᴜɢᴇʀᴀʜ ᴛʜᴇ ᴊᴇᴡᴇʟꜱ ᴏꜰ ᴍᴜꜱʟɪᴍ ᴡᴏʀʟᴅ 2019.

ᴏᴋ ᴊᴏᴍ ᴋɪᴛᴀ ʙᴇʀᴋᴇɴᴀʟᴀɴ ᴅᴇɴɢᴀɴ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ. ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴀᴅᴀʟᴀʜ ᴘᴇɴɢᴀꜱᴀꜱ ꜰɪɴᴀɴᴄɪᴀʟ ɢᴇɴɪᴜꜱ ɢʀᴏᴜᴘ (ꜰɢɢ) ʏᴀɴɢ ᴛᴇʟᴀʜ ᴍᴇᴍᴜʟᴀᴋᴀɴ ᴋᴇʀᴊᴀʏᴀ ꜱᴇʙᴀɢᴀɪ ᴘᴇʀᴜɴᴅɪɴɢ ᴋᴇᴡᴀɴɢᴀɴ ꜱᴇᴊᴀᴋ ʙᴇʀᴜᴍᴜʀ 21 ᴛᴀʜᴜɴ ᴅᴀɴ ᴋɪɴɪ ᴘᴀᴅᴀ ᴜᴍᴜʀ 37 ᴛᴀʜᴜɴ, ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴛᴇʟᴀʜ ᴍᴇɴᴄᴀᴛᴀᴛ ꜱᴇᴊᴀʀᴀʜ ꜱᴇʙᴀɢᴀɪ ᴘᴇɴᴇʀɪᴍᴀ ᴛᴇʀᴍᴜᴅᴀ ᴀɴᴜɢᴇʀᴀʜ ᴛʜᴇ ᴊᴇᴡᴇʟꜱ ᴏꜰ ᴍᴜꜱʟɪᴍ ᴡᴏʀʟᴅ.

ꜱᴇʀᴏɴᴏᴋ ᴅᴇɴɢᴀʀ ᴘᴇʀᴋᴏɴɢꜱɪᴀɴ ʏᴀɴɢ ꜱᴀɴɢᴀᴛ ᴘᴏꜱɪᴛɪꜰ ᴅᴀʀɪ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ, ᴛᴇɴᴛᴀɴɢ ʙᴀɢᴀɪᴍᴀɴᴀ ʙᴇʟɪᴀᴜ ʙᴇʀᴍᴜʟᴀ, ᴋᴇɴᴀᴘᴀ ʙᴇʟɪᴀᴜ ʙᴇʀᴍᴜʟᴀ, ʙᴀɢᴀɪᴍᴀɴᴀ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴍᴇɴᴀɴɢᴀɴɪ ᴊᴀᴛᴜʜ ʙᴀɴɢᴜɴ ꜱᴇʙᴜᴀʜ ᴘᴇʀᴊᴜᴀɴɢᴀɴ ᴅᴇᴍɪ ᴍᴇɴᴜᴊᴜ ᴋᴇᴊᴀʏᴀᴀɴ ᴅᴀɴ ᴘᴀʟɪɴɢ ᴍɪꜱᴢ-ᴇʟʟᴀ ꜱᴜᴋᴀ ᴀᴅᴀʟᴀʜ ᴀᴘᴀʙɪʟᴀ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴍᴇɴᴊᴀᴅɪᴋᴀɴ ɪʙᴜ ʙᴇʟɪᴀᴜ ꜱᴇʙᴀɢᴀɪ ꜱᴜᴍʙᴇʀ ɪɴꜱᴘɪʀᴀꜱɪ ᴜɴᴛᴜᴋ ʙᴇʀᴊᴀʏᴀ *ᴛᴇʀꜱᴇɴᴛᴜʜ ʜᴀᴛɪ ᴋᴇɪʙᴜᴀɴ ᴍɪꜱᴢ-ᴇʟʟᴀ, ᴛᴀᴜ* ʙᴜᴋᴀɴ ᴄᴀʟᴀɴɢ-ᴄᴀʟᴀɴɢ ᴘᴇʀꜱᴏɴᴀʟɪᴛɪ ᴘᴏᴘᴜʟᴀʀ ᴅᴜɴɪᴀ ʏᴀɴɢ ᴘᴇʀɴᴀʜ ᴍᴇɴᴇʀɪᴍᴀ ᴀɴᴜɢᴇʀᴀʜ ʜᴇʙᴀᴛ ɪɴɪ. ᴀɴᴛᴀʀᴀɴʏᴀ ᴀᴅᴀʟᴀʜ ᴅʀ. ᴍᴜꜰᴛɪ ɪꜱᴍᴀɪʟ ᴍᴇɴᴋ, ᴀʜʟɪ ᴛɪɴᴊᴜ ᴅᴜɴɪᴀ ᴍᴜʜᴀᴍᴀᴅ ᴀʟɪ, ᴘʀɪɴᴄᴇ ᴀʟ ᴡᴀʟᴇᴇᴅ ᴅᴀʀɪ ᴀʀᴀʙ ꜱᴀᴜᴅɪ ᴅᴀɴ ʀᴀᴍᴀɪ ʟᴀɢɪ.

ʙɪʟᴀ ᴅɪᴛᴀɴʏᴀ ᴀᴘᴀᴋᴀʜ ᴘᴇʀᴀꜱᴀᴀɴ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴀᴘᴀʙɪʟᴀ ᴅɪʙᴇʀɪ ᴘᴇɴɢɪᴋᴛɪʀᴀꜰᴀɴ ꜱᴇᴛᴀʀᴀꜰ ᴅᴇɴɢᴀɴ ᴘᴇʀꜱᴏɴᴀʟɪᴛɪ ᴛᴇʀᴋᴇɴᴀʟ ʙᴇʀᴛᴀʀᴀꜰ ᴅᴜɴɪᴀ ɪɴɪ .. ᴊᴀᴡᴀᴘᴀɴ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴀᴅᴀʟᴀʜ ꜱʏᴜᴋᴜʀ ᴋᴇ ʜᴀᴅʀᴀᴛ ᴀʟʟᴀʜ ꜱᴡᴛ ᴅᴀɴ ꜱᴇᴍᴏɢᴀ ᴋᴇᴊᴀʏᴀᴀɴ ɪɴɪ ʙᴀᴋᴀʟ ᴍᴇᴍʙᴜᴋᴀ ᴊᴀᴍʙᴀᴛᴀɴ ᴘᴇʀʜᴜʙᴜɴɢᴀɴ ʙᴀɢɪ ᴍᴇᴍʙᴏʟᴇʜᴋᴀɴ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴍᴇʟᴀɴɢᴋᴀʜ ᴊᴀᴜʜ ᴍᴇᴍʙᴀᴡᴀ ɴᴀᴍᴀ ꜰɢɢ ᴋᴇ ᴘᴇʀꜱᴀᴅᴀ ᴀɴᴛᴀʀᴀʙᴀɴɢꜱᴀ. ᴅᴇɴɢᴀʀ ᴋʜᴀʙᴀʀ, ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ᴅᴀʜ ᴅᴀᴘᴀᴛ ᴊᴇᴍᴘᴜᴛᴀɴ ᴅᴀʀɪ ᴛɪɢᴀ ɴᴇɢᴀʀᴀ ᴜɴᴛᴜᴋ ʙᴇʀᴋᴏɴɢꜱɪ ɪʟᴍᴜ ʏᴀɴɢ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴀᴅᴀ ᴜɴᴛᴜᴋ ᴍᴀꜱʏᴀʀᴀᴛ ᴅɪ ꜱᴀɴᴀ. ᴛᴀʜɴɪᴀʜ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ. ꜱᴇᴊᴜᴊᴜʀɴʏᴀ, ꜱᴀʏᴀ ꜱᴀɴɢᴀᴛ ᴋᴀɢᴜᴍ ᴅᴀɴ ᴛᴇʀɪɴꜱᴘɪʀᴀꜱɪ ᴅᴇɴɢᴀɴ ᴋɪꜱᴀʜ ᴋᴇᴊᴀʏᴀᴀɴ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ɪɴɪ. ɪ’ᴍ ꜱᴜʀᴇ ɪᴛ’ꜱ ɴᴏᴛ ᴇᴀꜱʏ ᴛᴏ ᴋᴇᴇᴘ ʏᴏᴜʀ ᴍᴏᴍᴇɴᴛᴜᴍ ᴄᴏɴᴛɪɴᴜᴏᴜꜱʟʏ ᴀɴᴅ ᴄᴏɴꜱɪꜱᴛᴇɴᴛʟʏ ʙᴜᴛ ʏᴏᴜ ᴍᴀᴅᴇ ɪᴛ. ʙᴀᴋ ᴋᴀᴛᴀ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴛᴀᴅɪ, ɪᴛ’ꜱ ᴏᴋ ᴛᴏ ʙᴇ ɴᴇɢᴀᴛɪᴠᴇ ᴏɴᴄᴇ ᴀ ᴡʜɪʟᴇ ʙᴜᴛ ʏᴏᴜ ɴᴇᴇᴅ ᴀ ᴜꜱᴇꜰᴜʟ ʙᴇʟɪᴇᴠᴇ ʏᴀɴɢ ᴀᴋᴀɴ ᴘᴜʟʟ ʏᴏᴜ ᴋᴇ ᴅᴇᴘᴀɴ. ᴠᴇʀʏ ᴍᴇᴀɴɪɴɢꜰᴜʟ ᴋᴀᴛᴀ-ᴋᴀᴛᴀ ᴛᴜ, ᴋᴀɴ.

ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ᴊᴜɢᴀ ᴅɪᴊᴇᴍᴘᴜᴛ ᴜɴᴛᴜᴋ ᴍᴇɴʏᴀᴍᴘᴀɪᴋᴀɴ ᴡᴏʀʟᴅ ᴄʟᴀꜱꜱ ᴛᴀʟᴋ ʙᴇʀᴛᴀᴊᴜᴋ “ꜰᴜɴᴅᴀᴍᴇɴᴛᴀʟ ᴄᴏᴍᴘᴏɴᴇɴᴛꜱ ᴛᴏ ꜰᴏʀɢᴇ 21ꜱᴛ ᴄᴇɴᴛᴜʀʏ ʟᴇᴀᴅᴇʀꜱ” ᴅɪʜᴀᴅᴀᴘᴀɴ ʟᴇʙɪʜ 100 ᴘᴇꜱᴇʀᴛᴀ ᴅᴀʀɪ 57 ʙᴜᴀʜ ɴᴇɢᴀʀᴀ ɪꜱʟᴀᴍ. ꜱᴇꜱɪ ᴘᴇɴʏᴀᴍᴘᴀɪᴀɴ ᴛᴇʀꜱᴇʙᴜᴛ ᴛᴇʟᴀʜ ʙᴇʀʟᴀɴɢꜱᴜɴɢ ꜱᴇʟᴀᴍᴀ ꜱᴀᴛᴜ ᴊᴀᴍ ʙᴇʀᴍᴜʟᴀ ᴊᴀᴍ 3:45 ᴘᴇᴛᴀɴɢ ᴅᴀɴ ʙᴇʀᴀᴋʜɪʀ ᴘᴀᴅᴀ ᴊᴀᴍ 4:45 ᴘᴇᴛᴀɴɢ. ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ʙᴀᴅʀᴜʟ ᴢᴀᴍᴀɴ ᴛᴇʟᴀʜ ʙᴇʀᴋᴏɴɢꜱɪ ʙᴇʙᴇʀᴀᴘᴀ ᴛɪᴘꜱ ᴘᴇɴᴛɪɴɢ ᴅᴀɴ ʀᴀʜꜱɪᴀ ᴜɴᴛᴜᴋ ᴍᴇᴍʙᴇɴᴛᴜᴋ ᴘᴇᴍɪᴍᴘɪɴ ᴀʙᴀᴅ-21 ʏᴀɴɢ ᴋᴇɴᴛᴀʟ, ʙᴇʀᴅᴀʏᴀ ꜱᴀɪɴɢ ᴅᴀɴ ᴍᴀᴍᴘᴜ ᴍᴇɴɢʜᴀʀᴜɴɢɪ ᴄᴀʙᴀʀᴀɴ ᴅᴜɴɪᴀ ʜᴀʀɪ ɪɴɪ.

ꜰɪɴᴀɴᴄɪᴀʟ ɢᴇɴɪᴜꜱ ɢʀᴏᴜᴘ (ꜰɢɢ) ᴛᴜʀᴜᴛ ᴍᴇɴɢᴀᴍʙɪʟ ᴘᴇʟᴜᴀɴɢ ᴜɴᴛᴜᴋ ᴍᴇᴍᴘᴇʀᴋᴇɴᴀʟᴋᴀɴ ᴏʀɢᴀɴɪꜱᴀꜱɪ ɪɴɪ ᴋᴇᴘᴀᴅᴀ ᴜᴍᴜᴍ ᴅᴇɴɢᴀɴ ᴍᴇɴʏᴇʀᴛᴀɪ ᴘᴀᴍᴇʀᴀɴ ʏᴀɴɢ ᴅɪᴀᴅᴀᴋᴀɴ ꜱᴇᴘᴀɴᴊᴀɴɢ 3 ʜᴀʀɪ ᴍᴜꜱʟɪᴍ ᴡᴏʀʟᴅ ʙɪᴢ 2019.

ᴛᴀᴍᴘɪʟ ᴍᴇɴᴀᴡᴀɴ ᴘᴀᴋᴀɪ ʙᴜꜱᴀɴᴀ ᴘᴇɴɢᴀɴᴛɪɴ ᴘᴜᴛɪʜ…ᴘᴇʀꜱɪꜱ ꜱᴇᴏʀᴀɴɢ ᴘᴜᴛᴇʀɪᴍᴇɴᴇʀᴜꜱɪ ʀᴀᴋᴀᴍᴀɴ ᴅɪᴍᴜᴀᴛ ɴᴀɪᴋ ᴊᴜʀᴜɢᴀᴍʙᴀʀ ᴀQᴏ ɪᴍʀᴀɴ, ꜱᴇʟᴇʙʀɪᴛɪ ꜱᴇʀᴛᴀ ᴀᴋᴛɪᴠɪꜱ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀᴀɴ ᴛᴇʀꜱᴇʙᴜᴛ ᴅɪʟɪʜᴀᴛ ᴄᴜᴋᴜᴘ ᴍᴇɴᴀᴡᴀɴ ᴀᴘᴀʙɪʟᴀ ᴛᴀᴍᴘɪʟ ᴋᴇ ᴀᴄᴀʀᴀ ᴀᴋᴀᴅ ɴɪᴋᴀʜ ꜱᴀᴍʙɪʟ ᴍᴇᴍᴀᴋᴀɪ ʙᴜꜱᴀɴᴀ ᴘᴇɴɢᴀɴᴛɪɴ ʙᴇʀᴏɴᴀ ᴘᴜᴛɪʜ. ʟᴇʙɪʜ ᴍᴀɴɪꜱ ʟᴀɢɪ, ʜᴇʟɪᴢᴀ ᴛᴜʀᴜᴛ ᴅɪɪʀɪɴɢɪ ᴏʟᴇʜ ᴀʜʟɪ ᴋᴇʟᴜᴀʀɢᴀɴʏᴀ ʏᴀɴɢ ꜱᴇᴘᴀᴅᴀɴ ᴍᴇᴍᴀᴋᴀɪ ʙᴀᴊᴜ ᴛᴇᴍᴀ ʙᴇʀᴡᴀʀɴᴀ ᴍᴇʀᴀʜ ᴊᴀᴍʙᴜ.

ᴍᴀᴄᴀᴍ ᴛᴀᴋ ᴘᴇʀᴄᴀʏᴀ ʜᴇʟɪᴢᴀ ᴅᴀʜ ᴋᴀʜᴡɪɴ…ᴅꜱ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ᴏʀᴀɴɢɴʏᴀ ʜᴇʙᴀᴛ ᴘᴜʟᴀ, ᴍᴏɢᴀ ʜᴜʙᴜɴɢᴀɴ ᴋᴇᴋᴀʟ ʜɪɴɢɢᴀ ᴊᴀɴɴᴀʜ

ʀᴀᴛᴀ-ʀᴀᴛᴀ ɴᴇᴛɪᴢᴇɴ ᴛᴜʀᴜᴛ ᴛᴇʀᴋᴇᴊᴜᴛ ᴍᴇɴᴅᴇɴɢᴀʀ ᴘᴇʀᴋʜᴀʙᴀʀᴀɴ ɴɪᴋᴀʜ ᴛᴇʀꜱᴇʙᴜᴛ, ʟᴇʙɪʜ-ʟᴇʙɪʜ ʟᴀɢɪ ꜱᴜᴍʙᴀɴɢᴀɴ ꜱᴜᴀᴍɪ ʜᴇʟɪᴢᴀ ᴅᴀʟᴀᴍ ᴅᴜɴɪᴀ ᴋᴇᴡᴀɴɢᴀɴ ɪꜱʟᴀᴍ ᴄᴜᴋᴜᴘ ʙᴇꜱᴀʀ ꜱᴇʀᴛᴀ ʙᴀɴʏᴀᴋ ᴍᴇᴍʙᴀɴᴛᴜ ᴍᴀꜱʏᴀʀᴀᴋᴀᴛ ɪꜱʟᴀᴍ ꜱᴇᴄᴀʀᴀ ᴀᴍɴʏᴀ. ᴊᴜꜱᴛᴇʀᴜ, ᴍᴇʀᴇᴋᴀ ᴍᴇɴᴅᴏᴀᴋᴀɴ ʀᴜᴍᴀʜ ᴛᴀɴɢɢᴀ ᴘᴀꜱᴀɴɢᴀɴ ᴍᴇᴍᴘᴇʟᴀɪ ᴛᴇʀꜱᴇʙᴜᴛ ᴋᴇᴋᴀʟ ʜɪɴɢɢᴀ ᴋᴇ ᴊᴀɴɴᴀʜ.

DSC 09446

DSC 09447

ʙɪᴏᴅᴀᴛᴀ ɴᴜʀ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʙɪɴᴛɪ ʜᴇʟᴍɪ
ɴᴀᴍᴀ: ɴᴜʀ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʙɪɴᴛɪ ʜᴇʟᴍɪ

ᴛᴀʀɪᴋʜ ʟᴀʜɪʀ: 3 ꜰᴇʙʀᴜᴀʀɪ 1986

ᴛᴇᴍᴘᴀᴛ ʟᴀʜɪʀ: ᴋᴜᴀʟᴀ ᴛᴇʀᴇɴɢɢᴀɴᴜ, ᴛᴇʀᴀɴɢɢᴀɴᴜ

ɴᴀᴍᴀ ɪʙᴜ: ʟᴀᴛɪꜰᴀʜ ʙɪɴᴛɪ ᴍᴜʜᴀᴍᴍᴀᴅ

ɴᴀᴍᴀ ᴀʏᴀʜ: ʜᴇʟᴍɪ ʙɪɴ ʜᴀᴊɪ ᴍᴏʜᴅ ʜᴀꜱʙɪ

ᴀᴅɪᴋ ʙᴇʀᴀᴅɪᴋ: ʜᴀᴢᴡᴀɴɪ ʜᴇʟᴍɪ

ɪɴꜱᴛᴀɢʀᴀᴍ: @ɴᴜʀʜᴇʟɪᴢᴀʜᴇʟᴍɪ

ɴᴜʀ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʙɪɴᴛɪ ʜᴇʟᴍɪ ᴍᴇʀᴜᴘᴀᴋᴀɴ ꜱᴇᴏʀᴀɴɢ ᴘᴇɴᴅᴀᴋᴡᴀʜ, ᴘᴇɴʏᴀɴʏɪ, ᴍᴏᴅᴇʟ, ᴘᴇɴɢᴀᴄᴀʀᴀ ᴛᴠ, ᴘᴇɴᴄᴇʀᴀᴍᴀʜ, ᴘᴀᴋᴀʀ ᴍᴏᴛɪᴠᴀꜱɪ, ᴀᴋᴛɪᴠɪꜱ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀᴀɴ, ᴘᴇʟᴀᴋᴏɴ, ꜱᴇʟᴇʙʀɪᴛɪ ᴅᴀɴ ᴍᴜʟᴀ ᴅɪᴋᴇɴᴀʟɪ ᴘᴀᴅᴀ 2007 ꜱᴇᴍᴀꜱᴀ ᴘᴇɴʏᴇʀᴛᴀᴀɴ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴅᴀʟᴀᴍ ᴘʀᴏɢʀᴀᴍ ʀᴀɴᴄᴀɴɢᴀɴ ʀᴇᴀʟɪᴛɪ ᴀᴋᴀᴅᴇᴍɪ ꜰᴀɴᴛᴀꜱɪᴀ ᴍᴜꜱɪᴍ ᴋᴇ-5.

ʙᴇʀᴘᴇᴡᴀᴛᴀᴋᴀɴ ᴘᴇɴᴅɪᴀᴍ ɴᴀᴍᴜɴ ᴘᴇᴛᴀʜ ᴀᴘᴀʙɪʟᴀ ʙᴇʀᴋᴀᴛᴀ-ᴋᴀᴛᴀ. ᴊᴀᴅɪ, ᴛɪᴅᴀᴋ ʜᴀɪʀᴀɴʟᴀʜ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴛᴇʀᴘɪʟɪʜ ᴜɴᴛᴜᴋ ᴍᴇɴʏᴇʀᴛᴀɪ ᴘᴇʀᴛᴀɴᴅɪɴɢᴀɴ ᴘɪᴅᴀᴛᴏ ᴘᴇʀɪɴɢᴋᴀᴛ ɴᴇɢᴇʀɪ ᴅᴀɴ ᴋᴇʙᴀɴɢꜱᴀᴀɴ ᴡᴀʟᴀᴜᴘᴜɴ ʜᴀɴʏᴀ ᴍᴇᴍᴇɢᴀɴɢ ᴘᴇʀᴀɴᴀɴ ꜱᴇʙᴀɢᴀɪ ᴘᴇʀꜱᴇʀᴛᴀ ꜱɪᴍᴘᴀɴᴀɴ.

ᴍᴇᴍᴘᴜɴʏᴀɪ ʙᴀᴋᴀᴛ ᴅᴀʟᴀᴍ ɴʏᴀɴʏɪᴀɴ ᴅᴀɴ ᴍᴇɴᴅᴇᴋʟᴀᴍᴀꜱɪᴋᴀɴ ꜱᴀᴊᴀᴋ ᴀɴᴛᴀʀᴀ ᴋᴇʟᴇʙɪʜᴀɴ ʏᴀɴɢ ᴀᴅᴀ ᴘᴀᴅᴀ ᴅɪʀɪɴʏᴀ. ꜱɪꜰᴀᴛɴʏᴀ ʏᴀɴɢ ᴍᴜᴅᴀʜ ᴍᴇꜱʀᴀ ᴍᴇɴʏᴇʙᴀʙᴋᴀɴ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴍᴇᴍɪʟɪᴋɪ ʀᴀᴍᴀɪ ꜱᴀʜᴀʙᴀᴛ ʜᴀɴᴅᴀɪ. ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴍᴇɴᴊᴀᴅɪᴋᴀɴ ᴘᴇʀꜱᴀʜᴀʙᴀᴛᴀɴ ꜱᴇʙᴀɢᴀɪ ᴍᴇᴅɪᴜᴍ ᴜɴᴛᴜᴋ ʙᴇʀᴋᴏɴɢꜱɪ ɪʟᴍᴜ. ᴍᴀʟᴀʜᴀɴ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴍᴇɴᴊᴀᴅɪᴋᴀɴ ᴘᴇɴɢᴀʟᴀᴍᴀɴ ꜱᴇʙᴀɢᴀɪ ꜱᴜᴍʙᴇʀ ɪʟᴍᴜ ʏᴀɴɢ ʙᴇʀᴍᴀɴꜰᴀᴀᴛ ᴜɴᴛᴜᴋ ᴅɪᴋᴏɴɢꜱɪ ʙᴇʀꜱᴀᴍᴀ-ꜱᴀᴍᴀ ᴋᴇɴᴀʟᴀɴɴʏᴀ.

ᴘᴇɴᴅɪᴅɪᴋᴀɴ

2005 – 2010: ɪᴊᴀᴢᴀʜ ꜱᴀʀᴊᴀɴᴀ ᴍᴜᴅᴀ ᴘᴇɴᴅɪᴅɪᴋᴀɴ (ꜱᴀɪɴꜱ, ʙɪᴏʟᴏɢɪ & ᴋɪᴍɪᴀ) ᴜɴɪᴠᴇʀꜱɪᴛɪ ᴍᴀʟᴀʏꜱɪᴀ ꜱᴀʙᴀʜ (ᴜᴍꜱ)

2004 -2005: ᴋᴏʟᴇᴊ ᴍᴀᴛʀɪᴋᴜʟᴀꜱɪ ʟᴀʙᴜᴀɴ (ᴋᴍʟ)

2003 – 2004: ꜱᴍ ᴄᴏɴᴠᴇɴᴛ ꜱᴛ. ᴜʀꜱᴜʟᴀ ᴛᴀᴡᴀᴜ ꜱᴀʙᴀʜ

1999: ᴛʀᴇᴀᴄʜᴇʀ ᴍᴇᴛʜᴏᴅɪꜱᴛ ɢɪʀʟꜱ ꜱᴄʜᴏᴏʟ, ᴛᴀɪᴘɪɴɢ ᴘᴇʀᴀᴋ

ꜱᴇᴋᴏʟᴀʜ ʀᴇɴᴅᴀʜ ꜱᴜʟᴛᴀɴ ꜱᴜʟᴀɪᴍᴀɴ 1, ᴋᴜᴀʟᴀ ᴛᴇʀᴇɴɢɢᴀɴᴜ, ᴛᴇʀᴇɴɢɢᴀɴᴜ.

ꜱᴇᴋᴏʟᴀʜ ᴛᴀᴅɪᴋᴀ ʏᴀʏᴀꜱᴀɴ ɪꜱʟᴀᴍ ᴋᴜᴀʟᴀ ᴛᴇʀᴇɴɢɢᴀɴᴜ, ᴛᴇʀᴇɴɢɢᴀɴᴜ.

ᴘᴇʀᴋᴀʜᴡɪɴᴀɴ

ɴᴜʀ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʙɪɴᴛɪ ʜᴇʟᴍɪ ᴍᴇɴᴅɪʀɪᴋᴀɴ ʀᴜᴍᴀʜ ᴛᴀɴɢɢᴀ ᴘᴀᴅᴀ ᴊᴀɴᴜᴀʀɪ 2022 ʙᴇʀꜱᴀᴍᴀ ᴘᴀꜱᴀɴɢᴀɴɴʏᴀ ɪᴀɪᴛᴜ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ʙᴀᴅʀᴜʟ ᴢᴀᴍᴀɴ ᴀᴛᴀᴜ ʟᴇʙɪʜ ᴅɪᴋᴇɴᴀʟɪ ꜱᴇʙᴀɢᴀɪ ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ʙᴢ ꜰᴏᴜɴᴅᴇʀ ᴅᴀɴ ᴘʀᴇꜱɪᴅᴇɴ ᴀᴜꜰ ʙᴍᴢ.

ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ ʙᴀᴅʀᴜʟ ᴢᴀᴍᴀɴ ᴊᴜɢᴀ ᴍᴇʀᴜᴘᴀᴋᴀɴ ᴘᴇɴɢᴀꜱᴀꜱ ꜰɪɴᴀɴᴄɪᴀʟ ɢᴇɴɪᴜꜱ ɢʀᴏᴜᴘ ({ꜰɢɢ) ᴛᴇʟᴀʜ ᴅɪ ᴀɴᴜɢᴇʀᴀʜᴋᴀɴ ᴅᴇɴɢᴀɴ ᴀɴᴜɢᴇʀᴀʜ ᴛʜᴇ ᴊᴇᴡᴇʟꜱ ᴏꜰ ᴍᴜꜱʟɪᴍ ᴡᴏʀʟᴅ 2019 ᴅᴀʀɪᴘᴀᴅᴀ ᴍᴀᴊᴀʟᴀʜ ᴛʜᴇ ᴏɪᴄ ᴛᴏᴅᴀʏ

ᴀᴋᴛɪᴠɪᴛɪ ᴋᴇᴀɢᴀᴍᴀᴀɴ/ ᴀᴋᴛɪᴠɪꜱ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀɴ

ɴᴜʀ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʙɪɴᴛɪ ʜᴇʟᴍɪ ᴅɪᴋᴇɴᴀʟɪ ᴅᴇɴɢᴀɴ ꜱɪꜰᴀᴛɴʏᴀ ʏᴀɴɢ ᴍᴇᴍᴘᴇʀᴊᴜᴀɴɢᴋᴀɴ ᴀɢᴀᴍᴀ ɪꜱʟᴀᴍ ᴅᴀɴ ᴜᴍᴍᴀʜ ꜱᴇᴊᴀɢᴀᴛ, ᴍᴇɴɢᴀᴊᴀᴋ ᴍᴀɴᴜꜱɪᴀ ᴜɴᴛᴜᴋ ᴍᴇʟᴀᴋᴜᴋᴀɴ ᴋᴇʙᴀɪᴋᴀɴ/ ɪɴꜰᴀᴋ/ ᴅᴇʀᴍᴀ ᴍᴇʟᴀʟᴜɪ ᴍᴇᴅɪᴜᴍ ꜱᴏꜱɪᴀʟ ɪɴꜱᴛᴀɢʀᴀᴍ ᴍɪʟɪᴋɴʏᴀ.

ꜱᴇʙᴀɢᴀɪ ᴀᴋᴛɪᴠɪꜱ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀᴀɴ ᴅᴀʟᴀᴍ ᴅᴀɴ ʟᴜᴀʀ ɴᴇɢᴀʀᴀ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴛᴇʟᴀʜ ᴍᴇɴᴊᴇᴊᴀᴋ ᴋᴀᴋɪ ᴅɪ ᴘᴀʟᴇꜱᴛɪɴ, ꜱʏʀɪᴀ, ʏᴀᴍᴀɴ (ᴍɪꜱɪ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀᴀɴ ᴍɪꜱɪ ᴋᴇᴄᴇᴍᴀꜱᴀɴ, ᴍɪꜱɪ ʙᴇɴᴄᴀɴᴀ, ʀᴇꜱᴄᴜᴇ ꜱʏʀɪᴀ, ᴡᴀᴋᴇ ᴜᴘ ꜰᴏʀ ɢᴀᴢᴀ) ʙᴀɢɪ ᴛᴜᴊᴜᴀɴ ʙᴇʀᴅᴀᴋᴡᴀʜ ᴅᴀɴ ᴍᴇɴɢʜᴜʟᴜʀᴋᴀɴ ʙᴀɴᴛᴜᴀɴ ᴍᴇʟᴀʟᴜɪ ʙᴀᴅᴀɴ ɴɢᴏ ʏᴀɴɢ ᴅɪᴀɴɢɢᴏᴛᴀɪɴʏᴀ.

ᴀɴᴛᴀʀᴀ ʙᴀᴅᴀɴ ɴɢᴏ ʏᴀɴɢ ʙᴇʟɪᴀᴜ ᴀɴɢɢᴏᴛᴀɪ/ ᴋᴏʟᴏʙᴀʀᴀꜱɪ ᴀᴅᴀʟᴀʜ:

ᴀᴍᴀɴ ᴘᴀʟᴇꜱᴛɪɴ

ᴍᴜꜱʟɪᴍ ᴄᴀʀᴇ

ᴍᴀᴊʟɪꜱ ᴘᴇʀᴜɴᴅɪɴɢᴀɴ ᴘᴇʀᴛᴜʙᴜʜᴀɴ ɪꜱʟᴀᴍ ᴍᴀʟᴀʏꜱɪᴀ (ᴍᴀᴘɪᴍ)

ʏᴀʏᴀꜱᴀɴ ᴍʏᴘʀɪʜᴀᴛɪɴ

ᴛʜᴇ ʜᴇʟᴍɪꜱ (ɴᴜʀ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʙɪɴᴛɪ ʜᴇʟᴍɪ & ʜᴀᴢᴡᴀɴɪ ʜᴇʟᴍɪ)

DSC 09448

ᴜᴍᴜʀ ᴅᴀʜ 35 ᴛᴀʜᴜɴ, ʜᴇʟɪᴢᴀ ʜᴇʟᴍɪ ᴛᴀᴋ ‘ꜱᴛʀᴇꜱꜱ’ ʙᴇʟᴜᴍ ᴋᴀʜᴡɪɴ
ᴍᴇꜱᴋɪᴘᴜɴ ꜱᴜᴅᴀʜ ᴍᴇɴᴊᴇɴɢᴀʜ ᴜꜱɪᴀ 35 ᴛᴀʜᴜɴ, ᴘᴇɴʏᴀɴʏɪ ᴅᴀɴ ᴀᴋᴛɪᴠɪꜱ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀᴀɴ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʜᴇʟᴍɪ ᴍᴇɴɢᴀᴋᴜɪ ᴛɪᴅᴀᴋ ᴛᴇʀᴛᴇᴋᴀɴ ᴅᴀʟᴀᴍ ꜱᴏᴀʟ ᴍᴇɴᴅɪʀɪᴋᴀɴ ʀᴜᴍᴀʜ ᴛᴀɴɢɢᴀ.

ᴍᴇɴᴜʀᴜᴛ ʟᴀᴘᴏʀᴀɴ ʜᴀʀɪᴀɴ ᴍᴇᴛʀᴏ, ʜᴇʟɪᴢᴀ ᴀᴛᴀᴜ ᴍᴇꜱʀᴀ ᴅɪᴘᴀɴɢɢɪʟ ᴋᴀᴋᴊᴀ ʙᴇʀᴋᴀᴛᴀ ᴅɪᴀ ᴛɪᴅᴀᴋ ᴘᴇʀɴᴀʜ ᴛᴇʀꜰɪᴋɪʀ ᴜɴᴛᴜᴋ ʙᴇʀɢᴇʟᴀʀ ɪꜱᴛᴇʀɪ ᴋᴇʀᴀɴᴀ ꜱɪʙᴜᴋ ᴍᴇᴍʙᴇʀɪᴋᴀɴ ᴋᴇᴜᴛᴀᴍᴀᴀɴ ᴛᴇʀʜᴀᴅᴀᴘ ᴀʜʟɪ ᴋᴇʟᴜᴀʀɢᴀ ᴅᴀɴ ᴍɪꜱɪ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀɴɴʏᴀ.

“ᴍᴜɴɢᴋɪɴ ᴋᴇʀᴀɴᴀ ᴊᴀᴅᴜᴀʟ ʜᴀʀɪᴀɴ ᴘᴀᴅᴀᴛ ᴅᴇɴɢᴀɴ ᴘᴇʟʙᴀɢᴀɪ ᴀᴋᴛɪᴠɪᴛɪ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀᴀɴ. ᴊᴀᴅɪ, ᴛɪᴅᴀᴋ ᴛᴇʀꜰɪᴋɪʀ ʟᴀɴɢꜱᴜɴɢ ᴍᴇɴɢᴇɴᴀɪɴʏᴀ.
“ᴛɪᴘᴜʟᴀʜ ᴊɪᴋᴀ ᴛɪᴀᴅᴀ ʏᴀɴɢ ʙᴇʀᴛᴀɴʏᴀ, ᴄᴜᴍᴀ ꜱᴀʏᴀ ʙᴇʀꜱʏᴜᴋᴜʀ ᴋᴇʀᴀɴᴀ ɪʙᴜ ʙᴀᴘᴀ ᴊᴜɢᴀ ᴛɪᴅᴀᴋ ᴍᴇᴍʙᴇʀɪᴋᴀɴ ᴛᴇᴋᴀɴᴀɴ ᴍᴇɴɢᴇɴᴀɪ ꜱᴏᴀʟ ᴋᴀʜᴡɪɴ. ᴀᴘᴀʙɪʟᴀ ᴛɪʙᴀ ᴍᴀꜱᴀɴʏᴀ ᴋᴇʟᴀᴋ, ᴘᴀꜱᴛɪ ᴀᴋᴀɴ ʙᴇʀʟᴀᴋᴜ ᴊᴜᴀ,” ᴋᴀᴛᴀɴʏᴀ.

ᴛᴇɢᴀꜱ ᴘᴇɴʏᴀɴʏɪ ʟᴀɢᴜ ᴀʏᴀᴛ ᴄɪɴᴛᴀ ᴅᴀʀɪ ᴛᴜʜᴀɴ ɪᴛᴜ, ᴅɪᴀ ʙᴇʀʜᴀʀᴀᴘ ɪɴᴅɪᴠɪᴅᴜ ʏᴀɴɢ ʙᴀᴋᴀʟ ᴍᴇɴᴊᴀᴅɪ ꜱᴜᴀᴍɪɴʏᴀ ɴᴀɴᴛɪ ᴀᴋᴀɴ ᴍᴇᴍʙᴇʀɪᴋᴀɴ ꜱᴏᴋᴏɴɢᴀɴ ᴛᴇʀʜᴀᴅᴀᴘ ᴍɪꜱɪɴʏᴀ ꜱᴇᴋᴀʟɪ ɢᴜꜱ ᴛɪᴅᴀᴋ ᴍᴇɴɪᴍʙᴜʟᴋᴀɴ ɪꜱᴜ ᴅɪᴋᴏɴɢᴋᴏɴɢ ᴀᴛᴀᴜ ꜱᴇʙᴀɢᴀɪɴʏᴀ.

“ʙᴜᴋᴀɴ ᴅᴀʀɪ ᴀꜱᴘᴇᴋ ᴜɴᴛᴜᴋ ᴛᴜʀᴜᴛ ꜱᴇʀᴛᴀ, ɴᴀᴍᴜɴ ꜱᴏᴋᴏɴɢᴀɴ ᴅᴀɴ ᴋᴀᴛᴀ-ᴋᴀᴛᴀ ꜱᴇᴍᴀɴɢᴀᴛ. ᴀᴅᴀᴋᴀʜ ɪɴᴅɪᴠɪᴅᴜ ɪᴛᴜ ɴᴀɴᴛɪ ʙᴇʀᴋᴏɴɢꜱɪ ᴍɪɴᴀᴛ ʏᴀɴɢ ꜱᴀᴍᴀ ᴀᴛᴀᴜ ᴊᴀᴛᴜʜ ᴄɪɴᴛᴀ ᴋᴇᴛɪᴋᴀ ꜱᴇᴅᴀɴɢ ᴍᴇʟᴀᴋᴜᴋᴀɴ ᴍɪꜱɪ ᴋᴇᴍᴀɴᴜꜱɪᴀᴀɴ ɪᴛᴜ ɴᴀɴᴛɪ?
“ꜱᴀʏᴀ ᴛɪᴅᴀᴋ ᴀᴅᴀ ᴊᴀᴡᴀᴘᴀɴɴʏᴀ ᴋᴇʀᴀɴᴀ ᴋᴇᴛɪᴋᴀ ᴍɪꜱɪ ɪᴛᴜ ꜰᴏᴋᴜꜱ ʜᴀɴʏᴀʟᴀʜ ᴍᴇᴍʙᴀɴᴛᴜ ᴍᴇʀᴇᴋᴀ ʏᴀɴɢ ᴍᴇᴍᴇʀʟᴜᴋᴀɴ,” ᴜᴊᴀʀɴʏᴀ.

ᴡᴀʜ..ꜱᴇʟᴇᴘᴀꜱ 35 ᴛᴀʜᴜɴ, ᴀᴋʜɪʀɴʏᴀ ʙᴇʀᴛᴇᴍᴜ ᴊᴜᴀ ᴅᴇɴɢᴀɴ ᴘᴇᴍɪʟɪᴋ ᴛᴜʟᴀɴɢ ʀᴜꜱᴜᴋ.. ᴛᴀʜɴɪᴀʜ ᴅᴀᴛɪɴ ꜱʀɪ ʜᴇʟɪᴢᴀ ʜᴇʟᴍɪ & ᴅᴀᴛᴏ’ ꜱʀɪ ᴍᴀʜᴀᴅɪ.

ꜱᴜᴍʙᴇʀ: ʜᴀʀɪᴀɴ ᴍᴇᴛʀᴏ (ᴢᴀᴀʀᴀ ᴛᴀʟɪᴛᴀ) / ᴛʀᴇɴᴅɪɴɢꜱᴀɴɢᴀᴛ

 

Advertisement
Click to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Keluarga

Cara Merangsang Percakapan Bayi Sejak Lahir: Panduan Lengkap Mengikut Tahap Umur

Published

on

Cara Merangsang Percakapan Bayi Sejak Lahir: Panduan Lengkap Mengikut Tahap Umur

Cara Merangsang Percakapan Bayi Sejak Lahir: Panduan Lengkap Mengikut Tahap Umur

Masih ramai ibu bapa beranggapan bahawa anak akan bercakap sendiri apabila tiba masanya. Ada juga yang berpegang pada prinsip, “Saya tak pernah ajar bunyi binatang, bila nampak kucing saya sebut ‘kucing’, bukan ‘meow’.” Kedengaran yakin, tetapi hakikatnya perkembangan bahasa kanak-kanak tidak berlaku secara lompat terus, sebaliknya melalui beberapa tahap penting yang perlu dirangsang dengan betul sejak lahir.

Sama seperti perkembangan motor kasar — bermula dengan meniarap, merangkak, duduk, berdiri dan barulah berjalan — kemahiran bahasa juga mempunyai fasa-fasanya sendiri. Jika anak terus diajar perkataan yang terlalu kompleks, ia boleh menyukarkan proses pembelajaran, terutamanya bagi anak yang mengalami speech delay. Ibarat kanak-kanak berusia 7 tahun dipaksa belajar subjek darjah 6, hasilnya bukan lebih cepat pandai, tetapi lebih keliru.

Berikut ialah panduan merangsang percakapan bayi bawah setahun, dibahagikan mengikut tahap umur.


Tahap 1 Cara Merangsang Percakapan Bayi: Umur 0 hingga 3 Bulan

Asas komunikasi bermula di sini

Pada peringkat ini, bayi belum bercakap, tetapi sedang membina asas komunikasi melalui bunyi dan reaksi.

Ciri perkembangan normal:

  • Senyum sebagai tindak balas

  • Mengeluarkan bunyi seperti “aaa” dan “eee”

  • Senyap atau senyum apabila diajak bercakap

  • Mengenali suara ibu dan ayah

  • Tangisan berbeza mengikut keperluan

Tips rangsangan:

  • Berbual dengan jarak dekat dan pandang mata bayi

  • Belai dan urut bayi dengan kerap, terutamanya selepas mandi

  • Usap dan sikat rambut sambil menyusu

  • Gunakan mainan berbunyi untuk merangsang perhatian

  • Untuk bayi menyusu badan, biarkan seketika bayi merengek sebelum menyusu supaya dia belajar konsep komunikasi

  • Kerap menyanyi dengan membuka mulut besar-besar, tanpa perlu malu

Cara Merangsang Percakapan Bayi


Tahap 2 Cara Merangsang Percakapan Bayi: Umur 3 hingga 6 Bulan

Bayi mula “bersembang” dengan caranya sendiri

Di sinilah bayi mula berinteraksi lebih aktif menggunakan bunyi dan ekspresi.

Ciri perkembangan normal:

  • Ketawa dengan bunyi

  • “Berbual” menggunakan bahasa bayi atau bahasa “alien”

  • Menunjukkan reaksi suka atau tidak suka melalui suara

  • Memandang ke arah bunyi

  • Mengenali mainan berbunyi

  • Fokus kepada muzik

Tips rangsangan:

  • Kerap ketawa dan berbual bersama bayi

  • Apabila bayi “bercakap”, angguk dan beri respon seolah-olah memahami

  • Latih konsep giliran bercakap (turn-taking)

  • Panggil nama bayi dari arah berbeza

  • Tunjuk objek atau binatang sambil sebut namanya

  • Menyanyi sambil tepuk tangan untuk gabung bunyi dan pergerakan

Baca lagi : Bayi yang berada dalam posisi songsang terpaksa dilahirkan secara normal, namun tragisnya, kepala bayi ‘tercicir’ dalam rahim ibunya – Majalah Ilmu


Tahap 3: Umur 6 hingga 12 Bulan

Dari bunyi ke perkataan pertama

Inilah fasa kritikal sebelum bayi mula menyebut perkataan bermakna.

Ciri perkembangan normal:

  • Meniru bunyi

  • Menyebut “bababa”, “mamama” (belum spesifik)

  • Faham arahan mudah seperti “datang sini”

  • Mengenali objek biasa seperti botol susu

  • Bergerak ke arah bunyi

  • Menggabungkan vokal dan konsonan

  • Menyebut perkataan pertama seperti “mama”, “bye-bye” atau “hai”

Tips Cara Merangsang Percakapan Bayi:

  • Pastikan anak melihat pergerakan mulut ketika bercakap

  • Ulang perkataan berkali-kali dengan jelas dan perlahan

  • Panjangkan sebutan suku kata

  • Ajar minum guna straw seawal 6 bulan untuk kekuatan otot mulut

  • Ajar “flying kiss” bersama gerakan mulut dan tangan

  • Bersihkan mulut bayi secara berkala

  • Gunakan pergerakan badan ketika memberi arahan

  • Ikut sama bunyi bayi sebagai tanda kita mendengar

  • Beri tepukan dan senyuman setiap kali bayi mencuba

  • Ajar bunyi binatang bersama nama, contohnya “Ini kucing, bunyi kucing ‘meow’”

  • Elakkan bercakap pelat dengan anak

  • Banyakkan pendedahan deria rasa melalui makanan berkhasiat


Faktor Paling Penting Cara Merangsang Percakapan Bayi : Elakkan Gangguan Gadget & Televisyen

Satu kesilapan besar yang sering berlaku ialah menganggap TV atau gadget tidak memberi kesan jika anak “tidak menonton”. Hakikatnya, bunyi latar belakang juga merupakan gangguan kepada perkembangan bahasa bayi.

Kajian terhadap lebih 900 bayi berusia 6 bulan hingga 2 tahun mendapati:

  • Setiap 30 minit pendedahan kepada gadget meningkatkan 49% risiko lewat bercakap

  • Bunyi latar mengganggu keupayaan bayi menapis bunyi penting (auditory filtering)

  • Bayi menjadi sukar fokus kepada suara manusia

Sebab itu, walaupun ibu bapa kerap bercakap dengan anak, kehadiran bunyi TV tetap menjejaskan keberkesanan rangsangan.

Untitled design 7


Bila Perlu Risau & Dapatkan Bantuan?

Perkembangan bahasa melibatkan 7 komponen sensori yang saling berkait. Jika salah satu terlebih atau terkurang, anak boleh mengalami kecelaruan sensori, yang sering berlaku pada kanak-kanak lewat bercakap.

Oleh itu, Cara Merangsang Percakapan Bayi, ibu bapa disarankan:

  • Mendapatkan penilaian daripada Occupational Therapist (OT)

  • Melakukan intervensi awal untuk hasil yang lebih berkesan

Baca lagi : Bayi Perempuan Yang Baru Lahir Ditemui Hidup-hidup Di Dalam Hutan Oleh Orang Kampung, Dipercayai Sudah Dua Hari Berada Di Hutan Itu, Tidak Berbaju Dan Hanya Dibaluti Dengan Daun Pisang – Majalah Ilmu


Kesimpulan Cara Merangsang Percakapan Bayi

Cara Merangsang Percakapan Bayi bukan soal cepat atau lambat, tetapi ikut tahap dan konsisten. Kurangkan gangguan, banyakkan interaksi bersemuka, dan jadikan komunikasi sebagai aktiviti harian yang menyeronokkan.

Semoga perkongsian ini membantu ibu bapa memahami bahawa percakapan bermula sejak lahir, bukan bila anak mula menyebut perkataan pertama.

Sumber: Maryam Jamadi
Occupational Therapist / Terapis Carakerja

Continue Reading

Keluarga

“Dah la Pandai Hafal Quran, Fasih Cakap Jepun Pula” Cantik Pula Masyallah – Ramai Kagum Kisah Aina Afiqah Raih 10A SPM

Published

on

Dah la Pandai Hafal Quran Fasih Cakap Jepun Pula Cantik Pula Masyallah – Ramai Kagum Kisah Aina Afiqah Raih 10A SPM

“Dah la Pandai Hafal Quran, Fasih Cakap Jepun Pula” Cantik Pula Masyallah – Ramai Kagum Kisah Aina Afiqah Raih 10A SPM

Nama seorang pelajar bernama Aina Afiqah binti Sahipol Nizam tiba-tiba jadi perhatian ramai sejak beberapa hari lalu. Bukan setakat kerana dia meraih keputusan 10A dalam SPM 2024, tapi kisah latar belakangnya yang cukup luar biasa buat ramai rasa kagum dan tersentuh.

Di sebalik wajah manis Aina, tersimpan kisah disiplin dan perjuangan yang tidak ramai tahu. Aina bukan saja cemerlang dalam akademik, malah berjaya menghafaz 30 juzuk al-Quran, selain dinobatkan sebagai Tokoh Sahsiah Terpuji Banat 2024 di institusi pengajiannya, MATIS Madinatul Huffaz.

Namun apa yang lebih mengejutkan, Aina juga mampu bertutur fasih dalam bahasa Jepun.

 Aina Afiqah

Kacukan Malaysia-Jepun, tapi dididik dengan nilai Islam sejak kecil

Aina merupakan anak kacukan Malaysia dan Jepun. Ibunya berasal dari Jepun manakala ayahnya rakyat Malaysia. Sejak kecil, dia dibesarkan dalam suasana yang penuh disiplin dan nilai agama. Bahasa Jepun menjadi bahasa harian di rumah, membuatkan Aina membesar dengan tiga bahasa — Melayu, Inggeris dan Jepun.

Di sebalik latar belakang antarabangsa itu, kedua ibu bapa Aina tetap menitikberatkan pendidikan agama dan akhlak. Maka tak hairanlah bila Aina berjaya menjadi hafizah dalam usia muda.

komen ffgg

@tahfizmadinatulhuffaz 10A ✅ Hafizah ✅ Tokoh Sahsiah ✅ Cakap Jepun ✅ Macam checklist superhero 🤭 Siapa kata pelajar tahfiz tak boleh all-rounder? #MadinatulHuffaz #maahadtahfizgombak #maahadtahfizkl #fasttrackspm #spm2024 ♬ original sound – MATIS Madinatul Huffaz

Bapa gembira ketika dapat tahu keputusan SPM

Sebuah video yang dimuat naik oleh pihak sekolah menampakkan detik penuh emosi apabila bapa Aina dilihat memberi ucapan dalam bahasa jepun  tanda syukur sambil tersenyum bergurau dgn anaknya. Ramai yang menyifatkan momen itu sebagai detik paling menyentuh hati sepanjang video tular berkenaan.

Rata-rata netizen membanjiri ruangan komen dengan ucapan tahniah dan kata-kata semangat buat Aina dan keluarganya.

Antara komen yang mencuri perhatian ialah apabila ramai mengakui tidak menyangka seorang pelajar tahfiz mampu mendapat keputusan akademik secemerlang itu.

Netizen teruja Aina boleh bercakap Jepun

Dalam satu lagi video lain yang turut tular, Aina dilihat bercakap dalam bahasa Jepun dengan lancar dan yakin. Ramai yang terkejut dan menyangka dia merupakan pelajar dari Jepun.

Namun apabila didengar betul-betul, ada yang berseloroh mengatakan sebutan Jepun Aina ada sedikit loghat Kelantan. Lucu tetapi mencairkan hati netizen yang terus menyokong gadis ini untuk terus ke hadapan.

 Aina Afiqah

Bukan biasa-biasa, tapi inspirasi generasi muda

Dalam dunia yang penuh cabaran hari ini, kisah seperti Aina Afiqah membawa sinar harapan buat ibu bapa, guru-guru dan masyarakat. Dia membuktikan bahawa pelajar tahfiz bukan hanya hebat dalam agama, tetapi juga mampu mencipta kecemerlangan dalam bidang akademik dan bahasa.

Ramai yang berharap Aina terus menggunakan kelebihan yang ada untuk berdakwah di peringkat antarabangsa, terutamanya kepada masyarakat Jepun yang semakin terbuka terhadap Islam.

@yayasanannabawi Replying to @AsyrafPais ini kisah dia. Patut lancar je bahasa jepun dia kan 😂. Semoga kisah adik afiqah boleh beri inspirasi kepada semua. #yayasanannabawi #matanshahalam #japanesegirl #inspirasiramadan ♬ Aesthetic – Tollan Kim

Siapa sebenarnya Aina Afiqah?

  • Pelajar lepasan SPM 2024 dengan keputusan 10A

  • Hafizah 30 juzuk al-Quran

  • Tokoh Sahsiah Terpuji Banat 2024

  • Fasih dalam bahasa Melayu, Inggeris dan Jepun

  • Berasal dari keluarga kacukan Malaysia-Jepun

Kejayaan Aina Afiqah bukan sekadar pencapaian peribadi, tetapi simbol bahawa gabungan ilmu dunia dan akhirat boleh melahirkan generasi muda luar biasa. Ia juga menjadi inspirasi kepada pelajar-pelajar lain bahawa segala impian boleh dicapai dengan disiplin, usaha dan doa yang berterusan.

Semoga kisah ini membuka mata lebih ramai pihak tentang potensi anak-anak Malaysia hari ini. Tak mustahil satu hari nanti Aina akan jadi suara penting yang membawa nama Islam dan negara ke persada dunia.

Sumber: MATIS Madinatul HuffazSumber:  

Continue Reading

Keluarga

Anak Rita Rudaini mencapai keputusan cemerlang dengan straight A sebagai hadiah ulang tahun untuk ibunya.

Published

on

rita rudaini anak sulung al quran 750x441 1

Anak Rita Rudaini mencapai keputusan cemerlang dengan straight A sebagai hadiah ulang tahun untuk ibunya.

rita rudaini

Rita Rudaini berkongsi berita gembira tentang anak sulungnya, Airit Rayyan Rizqin, 15, yang mencapai keputusan cemerlang dalam peperiksaan. Dalam entri Instagram, Rita berterima kasih kepada Allah kerana Ryan berjaya kekal dalam Top 10 batch student, kali ini di MRSM Sungai Besar.

“Alhamdulillah, syukur pada Allah, tahun ni Ryan Top 10 batch student lagi, tapi kali ni dekat MRSM Sungai Besar pula. Tahniah, ibu akan pastikan anak-anak ibu cemerlang dalam akhlak dan pendidikan. Doa ibu selalu bersama anak-anak,” tulisnya.

rita rudaini

Pencapaian Ryan turut mendapat perhatian rakan-rakan artis yang mengucapkan tahniah kepada Rita dan Ryan. Rita, yang sebelum ini berkahwin dengan bintang bola kebangsaan, Aidil Zafuan pada 2008, kini fokus untuk memastikan anak-anaknya cemerlang dalam segala aspek kehidupan.

Continue Reading

Trending